课堂上专注于艺术的前进道路社会正义

阿尔伯克基,想象一个非营利艺术- 12到21岁的年轻人参与研讨会由当代艺术家。现在扔在浮动学费和团队组织与教学艺术家和合作者是谁积极为全球多数的声音创造空间和艺术BIPOC艺术家在一个白色的世界。

这是背后的公式教室工作“公民,培养艺术和学术思想的青年通过与艺术家的创意项目,扩大历史上忽略了声音,抵抗系统性不公,想象一个更加公平的社会。“阿尔伯克基的组织从事这一至关重要的工作超过三十年。

Madalena萨拉查的指导下,执行董事,一个正在进行的大流行的后勤和现实的挑战,激发了工作课堂实验的程序格式作为世界适应与COVID-19共存。她指出,该组织正朝着一个更全面的方向”,因为它更多的意义,考虑我们作为个体,我们的文化体验,和我们non-Eurocentric方法访问文化…因为大流行,什么是真正的现在,对我们而言(前进道路)不一定的事情已经完成。”

正在发生的变化的一个例子是举行现场车间戈登Bernell特许学校和美国原住民社区学院(NACA)。当前教学艺术家哈雷Greenfeather英语(红湖和乌龟山Ojibwe)恩典罗萨里奥帕金斯(吃饭、奥哈姆Akimel)工作现场戈登Bernell原因非常实用:队工作网站,项目要求预留保持校园里的学生。教在项目现场的决定是根据运输问题,学生经历过去的研讨会。

“有很多原因为什么我们要让学生在我们的神奇的网站,但与此同时,如果它比起一切,我们为什么不出现在其他地方?”萨拉查问道。“这些事情我思考我们如何交付项目的社区。”

教室的当前和即将到来的车间关注变革正义和交互式壁画艺术。例如,作为集体行动的一部分,和抵抗教育(保健)项目与新墨西哥艺术家集体合作fronteristx,学生有机会了解框架构建系统性的社会变革,阻止,中断,修理损害社区内。他们还通过讨论探索这些概念,创建一个视觉语言和协作护理项目电子杂志的成员西南组织项目。

工作即将到来的课堂互动壁画工作室正在进行与新墨西哥大学计算机科学合作,美国国家科学基金会和新墨西哥艺术家纳尼查孔(吃饭)。4月1日开始,为期六周的研讨会将介绍壁画技术以及电子和编程的基础知识。由此产生的互动壁画将响应触摸被点燃,产生声音,或两者兼而有之。

另一个项目工作的教室进行了纪录片的过程和历史作用在壁画创作在阿尔伯克基。在新墨西哥等国家,创造力是通常与表现的文化——认为交织在一起桑托斯洋铁器,lowrider文化,独特的烹饪传统,没有短缺与有价值的项目。萨拉查,决定优先创造力和激进的喜悦在非营利组织的工作组织和自适应目标的核心。

“我一直震惊,作为艺术工作者,我们可以对我们的工作太没意思了,不快乐的,”萨拉查说。”的价值创造力和激进的喜悦一直的一部分(教室工作),但这种做法已经掉了。有一个点而杀死自己自由解放而不激进的快乐是什么?如果有人应该意识到这一点,这是艺术家。”

超出了可衡量的改进如低高中辍学率,萨拉查实现艺术项目的好处更难以量化,如表示,自我表现,信心,和指导。“学生谈论的价值指导,特别是不同经验水平的艺术家他们与在教室里工作。更多的介绍性或年轻的学生谈到了有抱负的更高级的学生。”

校友工作的教室和教学艺术家在艺术世界也在建立自己的网络。“这些艺术家他们正在使用的是艺术家在博物馆,你会看到那些人网络,”萨拉查说。“他们通常把关好理解和价值,可以支持这些学生,他们来了。这就导致这个美丽的友谊和网络让更多的人,更多的年轻人还是更多的艺术家。”

为艺术家哈雷Greenfeather英语,她的经历与学生产生共鸣一样课堂的总体任务和工作方法,鼓舞人心的一个正在进行的合作。“我教学艺术已经有12年,2019年,我第一次在工作车间教室。这是一个令人难以置信的群年轻人今天我仍然考虑。在2021年我被邀请在一个外部类(戈登Bernell特许学校),我感到很幸运,教这样的鼓舞,有创造力,滑稽,和聪明的年轻人,”她说。“我相信在教室工作,不断回到教与他们,因为他们中心BIPOC青年和他们相信实践艺术的许多不同的能力和可能性。”

人长大看到教室工作的壁画,萨拉查明白深远的和累积的影响,早期接触艺术。“年后,看到这些工作教室的壁画,我并不知道是谁制作了他们或他们为什么在那里,但他们是如何影响我看到在我的城市艺术,后来,我经历了我的职业生涯影响艺术在这里,”她说。“艺术和文化,我们并不总是知道什么是影响我们这个故事是如何在我们的一生中展开。我听到很多土著领导人谈论这个想法——一个故事如何解开自己在人生的不同阶段。”